<P align=left><FONT color=#555555>圖書館是人類知識的寶庫，是精神的糧倉。學校圖書館是中小學生的書刊資料信息中心，是開設第二課堂教學的主要場所。國家教育部頒發(fā)的《中小學圖書館（室）規(guī)程》明確規(guī)定：“中小學圖書館要對學生進行課外閱讀指導，包括圖書和圖書館知識介紹，工具書使用方法，文獻信息的選擇和讀書方法等方面的指導！奔粗行W圖書館要注意培養(yǎng)學生認識圖書館，學會利用圖書館掌握文獻信息，并能將獲取的文獻信息不斷地運用到學習中和提高自身素質上來。利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學服務，是圖書館服務的宗旨。</FONT>
<P align=left><FONT color=#555555>特別是“減負”后，學生自己支配的時間多了，更可以廣泛地學習各科知識，提高綜合素質。對此，圖書館應發(fā)揮積極的作用，適應學生“減負”的新形勢。對于農村小學來說，圖書館（閱覽室）就成了學生課間活動、獲得信息、提高素養(yǎng)的重要場所，那么如何建好和管理圖書館就顯得格外重要。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B>一、開辟渠道，</B><B>建設圖書館</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555> 添置圖書，現(xiàn)在圖書價錢普遍比以往貴十幾倍 ,甚至幾十倍。農村小學的經(jīng)費都很緊張 ,要讓學校拿一大筆經(jīng)費購買圖書有相當?shù)睦щy。我校根據(jù)農村學校的實際情況，克服種種困難，歷盡艱難困苦，終于建立了一個擁有8000多冊藏書的綜合圖書館。我校主要是開辟了以下幾種渠道，建設圖書館的。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B>( </B><B>一</B><B> )</B><B>加大扶貧力度資助建設圖書館。</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555> 我鄉(xiāng)一直以來是百個省級貧困鄉(xiāng)之一，每年都有相關的政府部門或單位與我鄉(xiāng)掛鉤扶貧。我校領導抓住這個契機，多方與扶貧單位聯(lián)系，要求其幫教助學。幾年下來，我校分別得到杭州海關、杭州新華集團等機關或單位的資助，購得幾千冊圖書，初步建立了一個初具規(guī)模的圖書館。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B>( </B><B>二</B><B> )</B><B>發(fā)動社會力量幫助建設圖書館。</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555> 社會上有很多群眾、家長和有志之士在關心著農村教育的發(fā)展，也樂意為農村教育和農村學校做出一些貢獻，能及時發(fā)動社會力量幫助建設圖書館也成了一個有利的因素。多年來，我校通過發(fā)動宣傳，先后收到了多名好心的熱心捐贈，他們或是拿出資金購買新圖書，或是拿出自己的藏書，也大大充實了學校的圖書藏書量。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B>( </B><B>三</B><B> )</B><B>擠出經(jīng)費購買一些新書</B><B></B><B>。</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555> 圖書每天都在被翻閱，也有一些損壞。為此，學校在經(jīng)費非常緊缺的情況下，每年也要擠出一點經(jīng)費來購置一些新圖書，充實到空缺或損壞的圖書中去，使圖書館能保證有足夠的圖書讓學生借閱。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B>( </B><B>四</B><B> ) </B><B>因陋就簡，圖書再利用。</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>學校每年都有訂購一些小學生課外讀物，如《選學讀本》、《小學生時代》、《小學生世界》等，每學期讓學生在充分閱讀的基礎上，再將圖書回收，報紙裝訂成冊，歸入圖書館統(tǒng)一管理，以充實圖書館。待到下一學期或學年，再將圖書借閱于其他班級學生。這樣因陋就簡，為學校省下了不少經(jīng)費。實驗幾年下來，現(xiàn)在三至五年級的《選學讀本》已基本能夠滿足現(xiàn)在學生的需求，《小學生時代》、《小學生世界》等雜志的藏量也不少。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B> ( </B><B>五</B><B> )</B><B>精挑細選，選購優(yōu)秀舊書、打折書，充實圖書館。</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>現(xiàn)在書市上的書價一般都很貴，購置圖書對農村學校來說真是個大問題，而一些舊圖書，它的價格比較便宜。學校有時也利用這一點，到一些舊書攤、打折書店去選購一些質優(yōu)價廉的圖書來充實圖書館。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>盡管在建設圖書館的過程中，難處很大，坎坎坷坷，但也總算建立起來了。并且在“大讀寫”和學生課外活動中扮演了至關重要的角色，現(xiàn)在整個學校學生看書的氛圍很濃，學科成績能名列學區(qū)前茅，都與圖書館的建立有著重大的關系。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555><B>二、健全制度，管理圖書館</B><B></B></FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>圖書館建立起來了，可如何管理好圖書館又成了一道難題。管理得好，圖書館能發(fā)揮重要的作用；管理不得力，圖書館就是成了“擺設”，就成了“亂攤子”，沒過幾年也就沒圖書了。而眼前，又沒有農村小學成功管理圖書館的經(jīng)驗，我校也只能自己在不斷地摸索，漸漸地走向成熟。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555> “沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書館，都一樣需要</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>規(guī)章制度。圖書館沒有了制度，就不能保證圖書館的正確使用。于是針對于圖書館的管理工作，學校成立了專人負責的管理模式。制定一系列規(guī)章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利的保障。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>1、 圖書管理方面。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>（1）建立目錄檢索功能。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>建立科學的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據(jù)我農村小學的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫，記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號后，總共分為七大類：Ａ類（教師工具書）、Ｂ類（學生工具書）、Ｃ類（中國文學）、Ｄ類（外國文學）、Ｅ類（故事、童話類）、Ｓ類（連環(huán)畫、小人書）、Ｈ類（綜合類圖書），命號均為：<B>類別-編號</B>，<B>如Ｅ-０００１</B>。這樣就方便于平時的檢索，又便于圖書的補給與更換。<BR>（2）借閱制度。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>憑證借閱，就是每位學生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學生并回收歸還圖書館。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>（3）圖書維護與賠償制度。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555> 平時由負責人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復或上報處理。學校再定時審查圖書館管理工作，一般為每半學期一次，由學校總務處根據(jù)《圖書館管理目錄》到圖書館進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或學生，要求根據(jù)《圖書維護與賠償制度》規(guī)定進行賠償處理。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>2、 圖書管理人員方面。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>（1）專職負責人。圖書管理是專業(yè)性、技術性</FONT></P>
<P align=center><FONT color=#555555> 和創(chuàng)造性都很強的工作，同時也是一種復雜而繁瑣的工作，管理者一定要有良好的職業(yè)道德，具有高度的認真負責的工作作風，熱愛圖書管理，提高管理水平。學校與圖書館專職負責人（我校由一個中層干部兼任）簽定《圖書館管理責任書》，熟悉工作內容，全面掌握圖書館情況，要求擬出管理計劃及應急方案。</FONT></P>
<P align=left><FONT color=#555555>（2）其他管理員。我校是一個農村輔導小學，在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負責人一個人力量遠遠不夠，再說他也要兼任教學工作，根本不能保證時時都在圖書館。于是，我校根據(jù)實際情況，培養(yǎng)一批二級管理員，即各班班主任。他們主要負責，各班學生圖書的借閱工作。在自己班級借閱時段到負責人處領取鑰匙，為學生開放圖書館，并指導借閱圖書。管理期間，圖書館由該管理員全面負責。待到借閱完畢，移交鑰匙，負責人進行審查。無論是圖書管理員，還是普通教師，學校都要求他們熟悉，圖書的藏書內容、數(shù)量和歸類分檔概況，以便借閱時，目的明確。</FONT></P>
<P><FONT color=#555555>圖書建設與管理是一項長期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。幾年來，從領導到教師為之付出了艱苦努力，才有了現(xiàn)在的成果，我們更重要的是保持這種管理的熱情，完善管理的辦法，真正做到服務于教學，服務于學生，為山區(qū)教育發(fā)揮應有的作用。</FONT></P>